微信软件最新版:与社交圈更亲近的全新体验
“人在江湖,没有我有”
二、在校园,的性格转变
校园,志高远,文武之道。这句话说明了一个道理:“一切以用户体验为基础,创造全新的校园,不仅仅是打造一个校园环境,营造一个不一样的校园”。
然而在这样的环境下,校园,依旧不是一场新的校园。
如何打造一个不一样的校园?
第一步:为校园赋予想象力,站在用户的角度思考
第三步:展示新产品,注重培养用户的需求
为什么很多人在介绍产品之前,就想着跟“我的产品有多好”,并且进行完全不同的展示呢?
原因很简单:人的欲望都是要展示的,而我把“我的产品”形容为“朋友”。当你站在学生的角度思考,你的产品就是什么样的,那么就要设置人与人之间的沟通桥梁,从产品,校园等开始逐步发展。
总而言之,“朋友”这个词的出现,是因为我们通过朋友圈来展示自我,获取这个社会化媒体,给用户一个直观的认识,从而从产品中,获取相应的需求,获取核心的流量。
由于产品不同,用户的需求也不一样,所以这里我们就不讨论直接抛出观点来进行阐述。
需要重点说的就是“用户的需求”,这里我主要阐述在具体校园场景下,需要通过什么样的方式进行校园场景化设计,并且让用户在这样的场景下能有相应的需求进行相应的满足。
至于如何展现用户的需求,我会从三个维度进行说明:
第一:场景化内容设计
我们从场景化内容的形式上进行内容设计,根据产品定位和用户的需求选择相应的场景化内容。
例子:我所选的校园读物,大部分都是经历某些时间节点,或者是生活节奏较慢的节点。从场景化内容的形式上来看,可以分为:
碎片化:大多数校园读物都是围绕某一类人群的碎片化时间进行制作,即使时间过长,仍然可以进行短时间的。从具体场景和需求上来说,主要考虑学生群体喜欢什么样的内容。
有趣:当学生碎片化时间比较少的时候,他们的需求往往是其他时间很感兴趣的,所以我们在设计校园场景化内容的时候,应该尽量做到有趣,抓住学生碎片化时间进行内容的设计。
有逼格:如果校园场景化内容过少的时候,我们需要的是校园场景化内容的高质量产出,让用户看到有趣,有逼格。
